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Perl程序设计实验 医学信息检测实验指导书 Perl程序设计实验 指导书 （第一版） 生物信息学院 生物信息学教学部版权所有 2015.1 目 录 3 前 言 4 实验须知 7 实验一 ：Windows下Perl开发环境的安装和配置 11 实验二 ：perl的变量和操作符操作 13 实验三 ：perl的列表和数组变量操作 15 实验四 ：perl的模式匹配操作 18 实验五 ：perl控制结构和子程序 20 实验六 ：perl的关联数组 22 实验七 ：perl的格式化输出操作 24 实验八 ：perl文件读写操作 前 言 实验教学是理工科院校三大教学环节之一，通过实验不仅可以巩固、加深对基础理论知识的理解，而且可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力和严谨的工作作风，以适应未来工作的需要。 由于知识更新周期大大地缩短，为了顺应生物信息学学科的快速发展，必须深化教学改革，加强实践性教学环节，加强对学生动手能力的培养。结合本专业要求，以及理论课程教学内容，我们编写这本教材时加强了Perl程序设计基本技能，使学生通过亲手编程掌握perl语言编程的方法，从而提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力，通过实践环节理解perl语言的基本结构和程序设计方法，本实验指导书针对课程内容编写了8 个实验，力求在打牢基础，重点突出，达到学生分析问题和解决实际问题的能力等实践技能培养。 本书在编写过程中参考了许多同行的研究成果，编者在此表示感谢。由于编者水平有限和时间仓促，难免有不足之处，希望读者提出宝贵意见，批评指正。 编 者 2015年1月 实验须知 一、学生实验守则 实验教学是对学生进行最佳智能结构培养的必要教学环节，也是培养合格人才的重要环节。学生应通过科学实验努力培养自己的独立工作能力、动手能力、观察能力、分析能力和创造能力；培养严肃认真的科学态度，理论联系实际和求真务实的作风；努力通过实验教学深化对所学理论知识的认识。为了严肃认真地完成教学所规定的全部任务，特作如下规定，必须认真执行。 实验前认真预习，经指导教师质疑不合格者不应盲目进行实验操作。 学生在实验室工作必须严肃认真、提倡创新，听从教师指导。严格按操作规程进行操作，认真观察分析实验现象，如实记录实验数据，不得捏造数据或抄袭他人结果。 不得迟到，保持环境安静、整洁，严禁吸烟、随地吐痰和丢弃垃圾废弃物。 爱护公共财物，未经许可，不得随意动用别组的仪器、工具、材料。损坏公物，照价赔偿。